Как снег на голову

Учебные группы традиционно остаются для преподавателей "вещью в себе", что вынуждает тратить время и силы на диагностику и ознакомление с состоянием группы в начале и по ходу курса. При этом приходится оперативно вносить изменения в учебные программы и делать немало других вспомогательных работ, отвлекающих от основного дела.

Здесь приводится звукозапись одного из первых занятий, которая отражает типичные проблемы взаимной адаптации сторон и кое-что еще, типичное для традиционной постановки дела. Может быть использована для обоснования новых подходов и методов...